НИКОГДА не говори "НИКОГДА"!
С такой фразы я начала трудовой день. Когда-то зарекалась, что не буду углубляться в тему нарушений письменной речи. И вуаля! Сегодня я выступила с практикумом «Игровые методы формирования фонематического восприятия у младших школьников с акустической дисграфией» на районном методическом объединении учителей начальных классов. Удивительно, но тема стала для меня интересной, а подготовка к выступлению заставила задуматься над тем, что пора становиться универсальным логопедом. Разбираться в нарушениях не только устной, но и письменной речи безусловно не менее важно.